Een leerling voelt zich niet goed in zijn vel, een kind wordt gepest door anderen op de speelplaats, een kind slaat een ander kind en krijgt een rode kaart, een leerling heeft het moeilijk om een taak systematisch aan te pakken, een leerling wil in vertrouwen zijn verhaal kwijt aan iemand,…

Dit zijn enkele voorbeelden van zaken waarover de orthopedagoge op school zich bekommert. Samengevat komt dit neer op de volgende werkterreinen:

¨     Gedrag

àgedragsobservaties, overleg met de leerkracht rond het storende gedrag, samen met de leerkracht een aanpak uitdenken voor het kind en dit opvolgen, overleg met ouders en eventueel externe instanties met betrekking tot het gedrag, gedragsbespreking met de leerling zelf, overleg met de medewerkers van het CLB, deelnemen aan de werkgroep gedragsopvoeding,…

¨     Sociaal-emotioneel welbevinden

àgesprekjes voeren met leerlingen die zich niet goed in hun vel voelen en die hun verhaal in vertrouwen kwijt willen, luisteren naar de hulpvraag van kinderen en hieraan proberen tegemoet te komen.

¨     Werkhouding

àde werkhouding van kinderen stimuleren tijdens individuele begeleidingsmomenten.

¨     Orthoteek

àverzamelen van relevante artikels, publicaties en boeken over allerlei thema’s waarmee we op school geconfronteerd worden.